Приложение №2
к приказу департамента
образования и науки
9 июня 2009г. №1898
Публичный доклад
общеобразовательного учреждения
Краснодарского края
МОУ ВСОШ в 2009-2010
учебном году
Анализ учебно-воспитательной работы
муниципального общеобразовательного
учреждения
вечерней(сменной)общеобразовательной
школы
ст. Павловской Краснодарского края
за 2009-2010 учебный год
Информационная справка о школе
Муниципальное общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа ст. Павловской функционирует на основе лицензии (серия А № 050509 регистрационный номер 759\02.01-М от 13 июня 2006 года). Устава школы, принятого в 2008 году на общем собрании трудового коллектива. Школа имеет свидетельство о государственной аккредитации (регистрационный номер 1927 от 12 сентября 2006 года АА 179088). В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 161 человек. Было скомплектовано 6 классов. Школа работает в одну смену. Учебный процесс осуществляется по индивидуальному плану, составленному на основе БУП-1998.
Ведение программно-целевого метода
управления
В
течение 2009-2010 учебного года деятельность учреждения была направлена на
реализацию районной целевой программы «Развитие образования в муниципальном
образовании Павловский район на 2006-2010 годы».
За
2009-2010 год для МОУ ВСОШ приобретено учебно-наглядных пособий по русскому
языку, истории, математике, физике,
астрономии, химии, географии, биологии, информатике на сумму 36 тыс. 256
руб., по кубановедению на сумму 2 тыс.805 руб., два ноутбука на сумму 54
тыс.руб.
Характеристика контингента учащихся
Школа
создаёт все необходимые предпосылки, условия для обеспечения возможностей
получения качественного, доступного образования учащимся, проживающих по всей
территории Павловского района. При вечерней школе работает 2
учебно-консультационных пунктов (УКП). Центральный УКП находится в ст.
Павловкой, УКП № 6 находится в ст. Новолеушковской и функционирует на базе ПУ №
56, УКП № 8 находится в ст. Новопластуновской и функционирует на базе СОШ № 8.
С октября 2007 года школа не имеет самостоятельного здания и ЦУКП располагается
на базе МОУ СОШ № 1 ст. Павловской. Школа работает в пятидневном режиме.
Занятия ведутся во вторую смену с 12.10 часов до 17.10 часов. Контингент
обучающихся в школе разновозрастный. Большая часть учащихся совмещают учёбу в
школе с работой, а также с обучением в других учреждениях(учебно-курсовой комбинат,
техникумы, профтехучилища). Движение учащихся в течение учебного года
происходит по объективным причинам.
|
Учебные года (2009-2010) |
Количество учащихся |
|
Начало учебного года |
161 |
|
Конец учебного года |
125 |
|
Средняя наполняемость
классов |
15 |
Дети-сироты -0
Дети –инвалиды -1
Матери -одиночки- 7
Многодетные семьи-3
Неблагополучные семьи – 4
Неполные семьи – 9
Опекаемые -2
Обеспечение основного общего
образования
Приоритетный национальный проект
«Образование»
МОУ
ВСОШ принимает участие в приоритетном национальном проекте «Образование».
Идёт
информатизация школы. В конце мая 2008 года школа подключилась к сети
«Интернет». В настоящее время ведётся работа по созданию условий для
полноценной и регулярной работы учащихся и педагогических работников с
образовательными ресурсами, размещёнными в информационной сети «Интернет».
Федеральные эксперименты и
государственная (итоговая) аттестация выпускников 9,12 классов
I.В рамках подготовки и проведения итоговой аттестации
9 классов в 2009-2010 учебном году проводились следующие мероприятия:
Консультационно-разъяснительная работа.
1)Ознакомление
учащихся с перспективами проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9 классов в 2009-2010 учебном году. 2)Постоянно обновлялись материалы
сменного стенда.
3)По плану проводились родительские собрания и индивидуальные
консультации родителей по вопросам проведения итоговой аттестации. 4)По плану УО проводился внутришкольный мониторинг во
выбору выпускных экзаменов.
5)С педагогическим коллективом обсуждены
положения по Г(и)А в 2009-2010 году.
Работа учителей-предметников.
1)Участие
во всех тренировочно-диагностических контрольных работах для 9 классов по
текстам РИМЦ, ДОН.
2)Проведение дополнительных занятий и консультаций по подготовке к
Г(и)А.
3)Индивидуальная
работа со слабоуспевающими учащимися по отдельному плану.
4)Учителями-предметниками велась
систематическая работа по разработке разноуровневых уроков по математике и
русскому языку в рамках подготовки к итоговой аттестации.
5)Учителя-предметники были участниками предметных семинаров по
подготовке к итоговой аттестации, входили в комиссии по проверке
диагностических работ.
Работа учащихся.
1)Участие
в написании тренировочно-диагностичечких контрольных работ. 2)Посещение дополнительных занятий и консультаций
по подготовке к Г(и)А.
Административный контроль и управленческие решения.
1)Разработан и утверждён план
мероприятий по подготовке учащихся 9 классов к Г(и)А, пункты которого
неукоснительно выполнялись.
2)администрацией школы своевременно издавались приказы, организовывалось
проведение и анализ
тренировочно-диагностических контрольных работ.
3)Был разработан и утверждён план работы со слабоуспевающими учащимися.
4)В расписание учебных занятий были введены часы дополнительных занятий
по русскому языку и математика в целях подготовки к Г(и)А. 5)Администрацией школы осуществлялся
планомерный контроль работы учителей математики и русского языка, посещались
уроки и дополнительные занятия.
Результаты проведения тренировочно-диагностических
контрольных работ в 9 классах в
2009-2010 учебном году.
Алгебра9 кл
Геометрия 9кл.
Русский язык 9 кл.
В период с 29 мая по 11 июня
2010 года проводилась основная государственная (итоговая) аттестация учащихся 9
класса, освоивших образовательные программы основного общего образования в
традиционной форме.
К основной государственной
(итоговой) аттестации, по решению заседания педсовета МОУ ВСОШ (протокол № 7 от
22 мая 2009 года), были допущены: ЦУКП-16 учащихся, УКП № 6-25 учащихся.
Аттестация проводилась на
основании нормативно-правовых федеральных и региональных документов.
Обязательные экзамены по
русскому языку и алгебре проходили в традиционной форме.
Экзамены по выбору учащиеся 9
класса сдавали в традиционной форме.
Все экзамены были сдана
успешно, учащиеся также подтвердили свои годовые оценки.
Сведения о выборе предметов выпускников 9 классов.
|
№№ |
Пред мет |
Общее кол-во выпуск ников |
Экзамен по билетам |
Внешняя аттестация |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
Успевае мость |
Ка чест во |
|
1 |
Мате матика |
41 |
- |
- |
- |
4 |
37 |
- |
100% |
9% |
|
2 |
Русский язык |
41 |
- |
- |
- |
7 |
34 |
- |
100% |
17% |
|
3 |
Био логия |
41 |
- |
- |
1 |
7 |
33 |
- |
100% |
19% |
|
4 |
Общест возна ние |
41 |
- |
- |
- |
7 |
34 |
- |
100% |
17% |
По итогам государственной
(итоговой) аттестации 41 выпускник получил документ об основном общем
образовании обычного образца.
II. В рамках подготовки и проведения итоговой аттестации
12 классов в 2009-2010 учебном году проводились следующие мероприятия:
Консультационно-разъяснительная работа.
1)Ознакомление учащихся с
Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 12
классов в 2009-2010 учебном году.
2)Постоянно обновлялись материалы сменного
стенда.
3)По плану проводились
родительские собрания и индивидуальные консультации родителей по вопросам
проведения итоговой аттестации выпускников 12 классов в 2009-2010 учебном году,
разъяснению особенностей поступления в ВУЗы и ССУЗы.
4)По плану УО проводился внутришкольный мониторинг во
выбору выпускных экзаменов.
5)С педагогическим коллективом обсуждены положения по Г(и)А в 2009-2010
году.
6)Велась разъяснительная работа по изучению правил проведения ЕГЭ,
правил поведения на ЕГЭ и обучение по правильному заполнению бланков ЕГЭ.
7) Велась разъяснительная работа по разъяснению особенностей поступления
в ВУЗы и СУЗы.
Работа учителей-предметников.
1)Участие во всех
тренировочно-диагностических контрольных работах для 12 классов по текстам
РИМЦ, ДОН.
2)Проведение
дополнительных занятий и консультаций по подготовке к Г(и)А.
3)Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися по отдельному
плану.
4)Учителями-предметниками велась систематическая работа по разработке
разноуровневых уроков по математике и русскому языку в рамках подготовки к
итоговой аттестации.
5)Учителя-предметники были участниками предметных семинаров по
подготовке к итоговой аттестации, входили в комиссии по проверке
диагностических работ.
Работа учащихся.
1)Участие в написании
тренировочно-диагностичечких контрольных работ.
2)Посещение дополнительных занятий и консультаций по подготовке к Г(и)А.
Административный контроль и управленческие решения.
1)Разработан и утверждён план
мероприятий по подготовке учащихся 12 классов к Г(и)А, пункты которого
неукоснительно выполнялись.
2)Администрацией школы
своевременно издавались приказы, организовывалось проведение и анализ тренировочно-диагностических
контрольных работ.
3)Был разработан и утверждён план работы со
слабоуспевающими учащимися.
4)В
расписание учебных занятий были введены часы дополнительных занятий по русскому
языку и математика в целях подготовки к
Г(и)А по материалам ЕГЭ.
5)Администрацией школы осуществлялся
планомерный контроль работы учителей математики и русского языка, посещались
уроки и дополнительные занятия.
Результаты проведения тренировочно-диагностических
контрольных работ в 12 классах в 2009-2010
учебном году.
Математика 12 кл.
Русский язык 12 кл.
В период с 31 мая по 12 июля
2010 года проводилась основная государственная (итоговая) аттестация учащихся
12 класса, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего
образования.
Из 41 выпускника 12 классов к
итоговой аттестации, по решению
заседания педсовета МОУ ВСОШ (протокол № 11 от 22 мая 2010 года), были допущены
39 выпускников, 2 выпускника по решению педсовета МОУ ВСОШ к сдаче Экзаменов
допущены не были.
Аттестация проводилась на
основании нормативно-правовых федеральных и региональных документов.
В 2010 году учащиеся вечерней
школы сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике, которые
проходили по форме и по материалам ЕГЭ.
Результаты проведения Г(и)А выпускников 12 классов в
2009-2010 учебном году.
|
№ п/п |
Предмет |
Количество выпускников |
Сдали экзамен |
Не сдали экзамен |
|
1 |
Математика |
37 |
15 |
19 |
|
2 |
Русский язык |
37 |
35 |
3 |
|
3 |
Обществознание |
4 |
4 |
- |
В результате проведения Г(и)А
в форме ЕГЭ успешно сдали экзамены по русскому языку и математике и получили
аттестаты 27 выпускников 12 классов, 7 выпускника получили справку об обучении
в ОУ.
После повторной пересдачи
экзамена по математике успешно сдали экзамен 12 человек, 7 человек не сдали
экзамен, 2 человека не явились на экзамен(не отпустили с работы) .
Результаты экзаменов в форме
и по материалам ЕГЭ показали крайне низкие результаты обученности выпускников
12 классов. Проблема повышения качества знаний выпускников станет одной из
приоритетных задач для педколлектива МОУ ВСОШ в 2010-2011 учебном году.
Количество второгодников за последние 3 года:
2007-2008 учебный
год -11 человек;
2008-2009 учебный
год -5 человек;
2009-2010
учебный год -7 человек.
Как и ранее основной причиной
второгодничества является низкая посещаемость занятий учащимися заочных групп.
Одной из приоритетных задач на 2010-2011 учебный год администрация и
педагогический коллектив МОУ ВСОШ ставит перед собой задачу понижения уровня
второгодничества, усиления контроля за посещаемостью учащихся как очных
классов, так и заочных групп.
Таблица – сетка часов учебного плана
Муниципального общеобразовательного учреждения
вечерней (сменной)общеобразовательной школы
ст. Павловской Краснодарского края
на 2009-2010 учебный год
(заочная форма обучения)
|
Образовательные области |
Образовательные компоненты |
Количество часов в неделю |
||||
|
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||
|
Филология |
Русский язык Литература Ин.язык (англ., нем.) |
2 2 1 |
2 2 1 |
1 2 1 |
1 2 1 |
1 2 1 |
|
Математика |
Алгебра Геометрия Информатика |
2 - - |
2 - - |
2 - 1 |
2 - 1 |
2 - - |
|
Естествознание |
Биология Физика Астрономия Химия |
1 1 - 1 |
1 1 - 1 |
1 1 - 1 |
1 1 - 1 |
1 1 - 1 |
|
Обществознание |
География История История России Всеобщая история Обществознание |
1 1 - - - |
1 - 1 0 0 |
1 - 1\2 1\0 1 |
- - 1\2 1\0 1 |
- - 1\2 1\0 1 |
|
Всего: |
|
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
|
|
Факультативные, индивидуальные занятия |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Итого: |
14 |
14 |
14 |
14 |
14 |
Пояснительная записка к таблице
учебного плана.
В 8 классе 1 час
факультативного занятия перенесено на изучение математики (геометрии). 1 час факультатива естествознания перенесён
на изучение биологии.
В 9 классе 1 час
факультативного занятия математики распределить на изучение геометрии (1 час).
1 час из факультативного занятия распределить на изучение Всеобщей истории в первое полугодие и 1 час на обществознание
во втором полугодии.
Часы, отведённые на
консультации и приём зачётов, распределены следующим образом:
|
Образовательные компоненты |
Количество часов в неделю |
||||
|
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
Русский язык Литература |
0,5 0,5 |
0,5 0,5 |
0,5 0,5 |
0,5 0,5 |
0,5 0,5 |
|
Математика Информатика |
1 - |
0,5 - |
0,5 0,5 |
0,5 0,5 |
0,5 - |
|
Биология Физика Химия |
0,5 0,5 0,5 |
0,5 0,5 0,5 |
- 0,5 0,5 |
0,5 0,5 0,5 |
0,5 0,5 0,5 |
|
География История Обществознание |
0,5 - - |
0,5 0,5 - |
0,5 0,5 - |
- 0,5 - |
- 0,5 0,5 |
|
Итого: |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
По заочной форме обучения часы факультативных и индивидуальных занятий Базисного учебного плана распределены следующим образом:
|
Классы |
Образовательные области |
Количество часов |
|
8 |
Математика |
1 |
|
Естествознание |
1 |
|
|
9 |
Математика |
1 |
|
Обществознание |
1 |
|
|
10 |
Математика |
2 |
|
11 |
Математика |
1\2 |
|
Естествознание |
1\0 |
|
|
12 |
Математика |
1 |
|
Естествознание |
1 |
Все образовательные компоненты, включенные в учебный план, имеют достаточное программное, методическое и кадровое обеспечение.
В 2009-2010 учебном году воспитательная работа школы была
направлена на совместную реализацию воспитательного потенциала педагогического
коллектива и учащихся с целью профилактики правонарушений и повышения
социальной компетентности учащихся.
Воспитательный процесс был построен исходя из поставленных
задач:
- Обеспечить качественную подготовку педагогических
работников и выпускников 12 классов к единому государственному экзамену и
выпускников 9 классов к итоговой аттестации в новой форме.
-обеспечить исполнение статьи 19 «Общее образование» закона
РФ.
-Уделять особое внимание первоочередным мерам по
профилактике правонарушений и повышению социальной компетентности учащихся.
-продолжить профилактическую работу по реализации закона «О
мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае».
-Использование передового педагогического опыта с целью
повышения качества учебных занятий.
На основании анализа работы школы педколлектив ставил следующие цели и задачи на 2009-2010 учебный год:
1.Пропаганда здорового образа жизни и
воспитания истинного гражданина своей Отчизны
2.Активизация воспитательного
процесса, формирование нравственных навыков
путём личностно-ориентированного подхода
3.Пропаганда соблюдения Закона
Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
Методическое объединение классных
руководителей решало следующие задачи:
- Проанализировать содержание деятельности классного руководителя.
- Организовать на высоком уровне профилактическую работу по предупреждению суицида, наркотической зависимости, курения, экстремизма, правонарушений.
- Систематизировать работу по выполнению Закона Краснодарского края № 1539.
- Использовать различные методы и приемы работы с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации.
- Воспитывать здоровый образ жизни.
Был разработан план мероприятий по
воспитательной работе, который имел следующие разделы:
1. Работа с учащимися:
1.1
Традиционные
дела (основные внеклассные мероприятия )
1.2
Гражданско-патриотическое
воспитание
1.3
Духовно-нравственное
и эстетическое воспитание
1.4
Спортивно-оздоровительные
мероприятия
1.5
Трудовое
воспитание.
1.6
Тематические
классные часы по вопросам профилактики
1.7
Работа
по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних
подростков
1.8
Работа
по профилактике и предупреждению суицида среди подростков
1.9
Работа
по профилактике детского ДТТ-ПДД
1.10
Выполнение
Закона Краснодарского края -№ 1539
2. Работа с родителями:
2.1
Общешкольный
родительский комитет
2.2
Общешкольные
родительские собрания
2.3
Классные
родительские собрания
3. Работа с педагогическим коллективом:
3.1
Педагогические
советы
3.2
Работа
с социальным педагогом
3.3
Работа
с педагогом-психологом
3.4
Работа
методического объединения
4. Внутришкольный контроль:
4.1
Состояние
работы по формированию у учащихся здорового образа жизни.
4.2
Организация
работы по Международному Гуманитарному Праву
4.3
Организация
работы по предупреждению дорожно-транспортного
травматизма
4.4
Выполнение
Устава школы, единых требований УК учащимися.
4.5
Состояние
профилактической работы по предупреждению наркомании,
токсикомании
- Социум (взаимодействие школ с другими организациями),
- -
5.1 Совместная работа с инспектором ОПДН
5.2
Совместная работа с
инспектором ГИБДД
5.3
Совместная работа с
инспектором Госнаркоконтроля
5.4
Совместная работа с
представителями казачества
5.5
Совместная работа с
представителями ЦРБ
5.6
Совместная работа с
центром занятости населения
5.7
Совместная работа с
отделом опеки и попечительства
5.8
Совместная работа с работниками СДК, РДК
5.9
Проведение экскурсий в музей ст. Павловской
5.10
Посещение кинотеатра ст.Павловской
Подведя итоги работы за
истёкший 2009-2010 учебный год необходимо отметить большую целенаправленную
работу педколлектива по вопросам гражданско-патриотического
воспитания, первичными направлениями которой являются следующие:
- создание условий для формирования гражданских позиций
- приобщение учащихся к знаниям жизни,
приобретение опыта общения, соответствующего
общим нормам и ценностям
- использование опыта старших поколений
- изучение исторического прошлого и
настоящего родного Отечества и своей малой Родины
- воспитание любви и гордости к своему Отечеству
- воспитание доброты, чуткости, милосердия, сопереживания,
духовности, нравственности
В рамках этой программы были организованы и проведены на хорошем воспитательном уровне следующие мероприятия:
1.
Уроки
гражданственности и патриотизма: «И помнит мир спасённый…» к 65-й годовщине
окончания Второй мировой войны; «Сталинградская битва»; «Они стояли насмерть»
2.
Неделя боевой славы.
Ряд мероприятий был спланирован и проведён в рамках
месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы (Ответственный
Перетятько Ю.Н., Гусина Т.Ю.):
1.Классные часы о великих и
трагических страницах истории Отечества.
2.Встречи
с ветеранами, защитниками Родины.
Физиологическое здоровье учащихся также одно из ведущих направлений воспитательного процесса. Активная и широкая пропаганда и организация здорового образа жизни была проведена на протяжении всего учебного года. Школа работала по новому плану по реализации программы «Антинарко». Этой проблеме было посвящено одно общешкольное родительское собрание.
Большое внимание уделялось в этом
учебном году духовно-нравственному воспитанию. Вопросы духовного,
нравственного, семейного воспитания освещались на педсовете, общешкольном
родительском собрании, в течении 2009-2010 учебного года в течении года
классными руководителями проводились беседы о нравственности: Беседа
«Правила, обязательные для всех», Уроки «Этикетные нормы поведения».
Всеми классными руководителями были проведены открытые
тематические мероприятия на хорошем
воспитательном и организационном уровне.
Работа МО классных руководителей была осуществлена следующим образом: проводились методические совещания по графику, совещания при директоре, где классные руководители получали исчерпывающую информацию по воспитательной работе в школе и районе.
Результаты контроля за воспитательным процессом в школе доводятся до членов педколлектива, уделяется существенное внимание устранению недостатков.
Исходя
из вышесказанного, педколлектив школы ставит следующие цели и задачи на
2010-2011 учебный год:
1.
Взаимодействие семьи и школы в воспитании личности ребенка.
2. Правовое воспитание учащихся.
3. Пропаганда
здорового образа жизни и воспитания истинного гражданина своей Отчизны
4. Активизация воспитательного процесса,
формирование нравственных навыков путём
личностно-ориентированного подхода.